已經記不得自己是從多大開始讀第一本書的,也記不得自己讀的第一本書是什么,說實話，我以前不太喜歡讀書，但自從接觸了繪本，給我的感觸很深。
和孩子一起讀繪本起到的不僅是視覺的享受，更多的是在交流中喚起心靈深處的體會。雖然記不得是從哪一天第一次開始聽說繪本的,但清晰地記得給兒子讀的第一本《母雞蘿絲去散步》，兒子要求一遍一遍地講，喜歡的不得了。所幸不太懶惰的自己，一直堅持給兒子讀繪本，也一直被小家伙感動著，有些兒子喜歡的反反復復讀很多遍都能復述下來，還會配上抑揚頓挫的聲音，生活中也經常不經意蹦出一些優(yōu)美的句子，這都來源于繪本；而且繪本中的一些表達感情的體驗，讓兒子情感更為豐富，更能體驗到親人的愛，經常會聽著感動或者傷心的故事哭了。
《媽媽發(fā)火了》這個故事不僅僅是講給孩子們聽的，更是講給我們每個媽媽聽的。書買回來很長時間，兒子都拒絕看，每次要讀給她聽，他都說“這本書我很害怕”，而作為媽媽的我當時竟還不能深刻地理解兒子害怕的原因。終于有一次兒子主動拿出來看，讀第一遍的時候，他很認真地聽，讀完要求再讀一遍，讀到一半兒子放聲大哭，非常委屈的樣子。當天睡覺前，兒子說“媽媽，你總是不讓我大聲喊，還總吼我，你發(fā)火我很害怕”，稚嫩的聲音像一磅重錘敲醒了我，生活中的瑣碎經常讓我對小家伙的各種頑皮倔強失去耐心，為一件微不足道的小事變得暴躁，或者因為沒有達到我的要求而發(fā)火，原來我的“火”傷害了我最親愛的寶貝，帶給寶貝的是委屈和害怕。孩子的年齡還小，有些感受不能很好地用語言來表達，但好的繪本每一頁都有豐富的內涵，它用一種孩子很容易接受的方式去創(chuàng)設一個情景，營造一種氛圍，闡明一個道理，引發(fā)孩子情感上的共鳴。
兒子不太喜歡畫畫，這個問題一直困擾著我，孩子應該都是喜歡涂鴉的吧，也嘗試過很多方法，每次準備教小家伙畫點什么，他總說“媽媽，你幫我畫吧”，好像各種方法都不能讓他對畫畫感興趣，直到讀了《蠟筆小黑》，確切地說是“畫”。
兒子幼兒園舉行了《媽媽有約》的活動，在兒子“沒事，你講不好我也喜歡你”的鼓勵下，我準備帶《蠟筆小黑》的故事去，可是孩子們沒有書，教室也不能投影，如果只是聽，對于小班的孩子來說應該是不太感興趣的，思來想去，我決定帶蠟筆和紙去畫，邊講邊畫，最后孩子們都興奮地說“只有小黑沒畫畫”。
其實這個故事之前給兒子講過很多遍，不過每次只是講，從來沒想過還可以畫出來。活動結束后，兒子一回家就拿著蠟筆開始畫，邊畫邊說“涂上藍天……還有輕柔的白云……地面……”，居然還能畫出“郁金香”、圈出白云的形狀，連續(xù)畫了好幾張，也開始使用“淺綠色”這些詞。是繪本為孩子們提供了一個觀察世界、認識世界的窗口。
家里存了一本《我爸爸》，卻從來沒讀過《我媽媽》，從圖書館借來，前一天晚上只讀了一遍，第二天兒子自己邊翻邊講，我在旁邊默默地聽著。
雖然和書上講的并不一樣，但看著兒子認真的小模樣，一股暖流在心底涌動，亦夾雜著些許愧疚:兒子的眼中，媽媽永遠是最好的。感謝兒子，在我笨手笨腳成為媽媽的路上，無條件地接納并喜歡我的一切，讓我感激，這個世上，有一個這么愛我的寶貝。Thank you , My baby!
陪伴兒子成長的路上，會繼續(xù)一如既往地為兒子讀繪本，這些動人的瞬間將是我一生寶貴的財富，相信它也能成為兒子童年最美好的回憶，希望讀書能成為兒子以后學習中的一種習慣、“成為一種生活方式”。