能被朗讀的文本，一定是美文，是智慧的文字，不然是無法朗讀的。
通過朗讀，我們很容易地就把那些末流的作品杜絕在大門之外。
屏霸周末的《朗讀者》本周已經(jīng)播出第四期，依然是叫好又叫座。
你是不是深深地為那些被朗讀的文字打動(dòng)？
你都知道朗讀者們?yōu)槭裁匆x擇這些文章或書呢？
今天小編就為大家送出朗讀者第一期的被朗讀書單。
請(qǐng)收藏！！
【第二期：陪伴】
1
鄭淵潔、鄭洪升——《父與子》
《父與子》是鄭淵潔寫給兒子鄭亞旗的，鄭淵潔屬羊，鄭亞旗屬豬：“我是羊，我生了一頭小豬，我感到幸福和愜意......我愛我的小豬兒子。如果他是雞或是蛇或是兔或是老鼠，我一樣愛他，一樣讓他成為世界上最幸福的孩子——因?yàn)槲沂撬职帧！?/p>
這篇文章滿懷了一個(gè)父親對(duì)孩子的愛，同樣也適用于鄭淵潔和父親鄭洪升，鄭淵潔在《朗讀者》的舞臺(tái)上回憶，他把老師的作文題目改成《早起的蟲子被鳥吃》，因?yàn)檎{(diào)皮被學(xué)校開除，而鄭洪升只對(duì)他說了一句話，“孩子，沒關(guān)系，我在家教你。”
父親的影響，使得鄭淵潔熱愛讀書，成為獨(dú)樹一幟的童話大王。
幼年時(shí)，冰心問媽媽：“媽媽，你為什么愛我？”
媽媽溫柔地，不遲疑地說：“不為什么，——只因?yàn)槟闶俏业呐畠海 ?/p>
這就是母愛啊，如此剛絕，如此無回旋，她的愛可以摒棄一切，拂拭一切，不因著萬物毀滅而更變！
第二位朗讀者是聾啞人楊乃斌。小時(shí)失去部分聽力的他，在媽媽的陪伴下走過了小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)。母愛的力量多么偉大。他朗讀冰心的《不為什么》，訴說了自己對(duì)母愛深深地感動(dòng)和感謝：“獻(xiàn)給我的母親，如果不是她16年的陪伴，可能也就沒有我的今天，當(dāng)所有人都想要放棄的時(shí)候，只有她還一直堅(jiān)持，一直鼓勵(lì)我。”
在《百合花開》譯文中，不事張揚(yáng)的野百合，用自己的行動(dòng)默默抗?fàn)帲?dú)行其道，終成“正果”：“它終于開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。”當(dāng)百合谷成為人們的“圣地”之時(shí)，每一朵野百合都能謹(jǐn)記第一朵百合的教導(dǎo)：“全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”
從2002年開始，蔣雯麗已經(jīng)做了十五年的預(yù)防艾滋病宣傳員了，她說當(dāng)初只是有這樣一個(gè)愿望，想做一些好事、善事，結(jié)果一做就是這么多年。她在節(jié)目中分享了與艾滋病患者“親密”故事，將林清玄的《百合花開》獻(xiàn)給受艾滋病影響的孩子們，鼓勵(lì)他們?cè)谀婢持锌範(fàn)幒蛫^斗，證明自己的存在和價(jià)值。
《瓦爾登湖》一書，詳細(xì)地記錄了作家在長(zhǎng)達(dá)兩年的時(shí)間里的日常生活狀態(tài)以及所思所想，他在小木屋旁開荒種地，春種秋收，自給自足。他崇尚自然，與自然交朋友，與湖水、森林和飛鳥對(duì)話，他追求精神生活，關(guān)注靈魂的成長(zhǎng)，在自然的安謐中尋找本真的生存狀態(tài)。
林兆銘18歲開始就從事野生動(dòng)物保護(hù)工作，在廣州市野生動(dòng)物救護(hù)中心，一個(gè)人負(fù)責(zé)接收、救治、飼養(yǎng)和放生野生動(dòng)物。他對(duì)這些野生動(dòng)物有著“瓦爾登湖式”的堅(jiān)守，他說，我會(huì)一直陪伴在動(dòng)物身邊，這是我的職責(zé)。”
《我愿意是急流》是匈牙利詩人裴多菲·山陀爾于1847年創(chuàng)作并題獻(xiàn)給戀人的一首抒情詩，詩中用一連串的“我愿”引出構(gòu)思巧妙的意象，反復(fù)詠唱對(duì)愛情的堅(jiān)貞與渴望，向戀人表白著自己的愛情。
喬榛老師是配音界的泰斗。罹患癌癥三十二年，三次復(fù)發(fā)，甚至已骨轉(zhuǎn)移...喬榛老師說：是愛情和事業(yè)，給了他戰(zhàn)勝病魔的最大動(dòng)力！他講述的是正是他在妻子的陪伴下抗擊病魔，三次擊退癌癥的感人故事。
